¡NOS VAMOS!

Tras un curso intenso, llega el descanso. A mis alumnos les deseo que  tengan un recuerdo bonito de todos los momentos compartidos  a lo largo de este año escolar. A sus familias, que sigan colaborando y haciendo todo lo posible porque ellos, nuestros niños, sigan siendo  BUENAS PERSONAS.
Un beso a todos y feliz verano.

PARA NO OLVIDAR EN VERANO

CONCEPTOS DE LENGUA

*GÉNERO: Masculino (el, los)                                                                      NÚMERO: Singular ( una cosa)

 Femenino (la, las)                                                                                          Plural (varias cosas) 

*CLASES DE PALABRAS

- PALABRAS SINÓNIMAS: Palabras que significan lo mismo (guapo-bonito). 

- PALABRAS ANTÓNIMAS: Palabras Que significan lo contrario (alto – bajo).

- PALABRAS HOMÓFONAS: Palabras que suenan igual y significan distinto  (votar – botar).

- PALABRAS POLISÉMICAS: Palabras con varios significados ( banco: de peces, de oficina, de sentarse).

-PALABRAS PRIMITIVAS: Palabras que no proceden de otras (gusto, sudor).

-PALABRAS DERIVADAS: Palabras que proceden de otras (gustativa, gusto, sudoroso).

-PALABRAS COMPUESTAS: Formadas por la unión de dos o más palabras (bajama, ciempiés).

.

ORACIÓN: Una palabra o un conjunto de palabras con sentido completo. Sin verbo no existe la oración.

- CLASES DE ORACIONES:

-       Enunciativas afirmativas: (afirman algo). Ej.: Hoy juego con mis amigos.

-       Enunciativas negativas: niegan algo. Ej.: Hoy no juego con mis amigos.

-       Interrogativa: Preguntan algo. Ponemos los signos ¿ ?.Ej.: ¿Qué hago?

-       Exclamativas: Expresan sorpresa, alegría…. Ponemos los signos ¡ ¡.

Ej.: ¡Es fabuloso!

*NOMBRES: Son palabras que sirven para referirse a personas, animales, cosas, ciudades….

- CLASES DE NOMBRES:  - Comunes: pelota, libro…

                                                         - Propios: Málaga, Guadalquivir…

                                                      - Individuales: jugador, pájaro…

                                                   - Colectivos: equipo, bandada…

                                          -Concretos: champú, sal…

                                                   -Abstractos: amor, amabilidad…

 * ADJETIVOS: Son palabras que nos dicen cualidades de los nombres, nos dicen cómo son las personas, animales...

Ej.: bonito, azul, alegre...

GRADO POSITIVO	GRADO COMPARATIVO	GRADO SUPERLATIVO
	De superioridad: más que …	Muy …
	De igualdad: tan…como	Con la terminación -ísimo/a
	De inferioridad: menos…que

*DETERMINANTES: Son palabras que acompañan al nombre.

- CLASES DE DETERMINANTES:

-  Artículos: acompañan a objetos conocidos.

           - Determinados: el, la, los, las.

    - Indeterminados: un, una, unos unas.

          - Contractos: al, del.

- Determinantes demostrativos: indican distancia

          _ Indican cercanía: este, esta…

          - Distancia media: ese, esa…

          - Lejanía: aquel, aquella…

- Posesivos: Indican de quien son las cosas.

            - Mi, tu, su, nuestro, vuestro…

- Numerales: - Cardinales: 1, 2, 2, 4…

                       - Ordinales: primero, segundo, tercero…

-Indefinidos: Acompañan al nombre y expresan una cantidad imprecisa

                  -un/a, alguno/a, demasiado/a …

*PRONOMBRES PERSONALES: Son palabras que sustituyen al nombre.

   Singular                                 Plural

               1ª pers. Yo                               1ª pers. Nosotros/as

                                2ª pers. Tú, usted                   2ª pers. Vosotros /as, ustedes

         3ª pers. Él, ella                        3ª pers. Ellos/as

*VERBOS: Indican acciones. Ej.: comer. leer…

- Conjugaciones:

 1ª Conjugación: verbos cuyo infinitivo acaba en –ar. Ej: cantar…

           2ª Conjugación: verbos cuyo infinitivo acaba en –er. Ej: beber…

           3ª Conjugación: verbos cuyo infinitivo acaba en –ir. Ej: vivir…

- Tiempos verbales:

• Modo indicativo: 
• Presente/ Pretérito perfecto compuesto
• Pretérito imperfecto/ Pretérito pluscuamperfecto
• Pretérito perfecto simple/Pretérito anterior
• Futuro simple/ Futuro perfecto
• Condicional simple/ Condicional compuesto
• 
  

Modo subjuntivo:

Presente/ Pretérito perfecto compuesto

Pretérito imperfecto/ Pretérito pluscuamperfecto

Futuro simple/ Futuro perfecto

       

Modo imperativo:

Presente

Ejemplo de análisis verbal:

Hayan imaginado: 3ª persona del plural, pretérito perfecto compuesto de subjuntivo, verbo soñar, 1ª conjugación.

*ADVERBIOS: Expresan en qué circunstancia ocurre la acción.

- CLASES DE ADVERBIOS:

         - Tiempo: hoy, ayer, mañana…

            - Lugar: aquí, allí, detrás, lejos…

              - Cantidad: más, menos, mucho…

         - Afirmación: si, ciertamente - Negación: no, nunca…

                                               -Modo: bien, mal, mejor y muchos terminados en –mente (rápidamente)

 - Duda: quizás, probablemente…

*PREPOSICIONES: sirven para unir palabras, son invariables.

   Son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras,

 mediante, durante.

*ANÁLISIS SINTÁTICO:

1.        Localizar el verbo (es una acción: jugar, dormir, comer,...)

2.        Descubrir el sujeto preguntando ¿Quién? ¿Quiénes?  al verbo.

3.        El resto será el  predicado.

Analizar el sujeto:

• Núcleo (N): Es un nombre o un pronombre.
• Sujeto omitido: Es el que no está presente en la oración.

Analizar el predicado:

• Núcleo (N): Es el verbo.

Analizamos:

El marciano llegó   a su planeta.

 Los niños van alegres.

El libro resultó interesante

.

Pedro  era un hombre muy nervioso.

David se conformó con un bocadillo.

Mi hermano Esteban estuvo enfermo el lunes.

Tu hermano y el mío se encontraron en el tren.

El futbolista jugó lesionado toda la primera parte.

Llegamos muy cansados del viaje.

Juan estaba muy enfadado.

El niño irá al colegio el próximo curso.

El agua está hoy fría.

En las montañas hay nieve.

Las leyendas relatan sucesos fantásticos.

Mis compañeros de clase están en el patio.

Otro guiño de verano

¡Guiño de fin de curso!

¡Ånimo, ya estamos en la recta final, ¡ Feliz domingo!

Taller de poesía

                                                               

Lectura: " El verdadero valor del anillo"

EL VERDADERO VALOR DEL ANILLO

Un joven acudió a un sabio en busca de ayuda.

- Vengo, maestro, porque me siento tan poca cosa que no tengo fuerzas para hacer nada. Me dicen que no sirvo, que no hago nada bien, que soy torpe y bastante tonto. ¿Cómo puedo mejorar, maestro? ¿Qué puedo hacer para que me valoren más?

El maestro, sin mirarlo, le dijo:

- ¡Cuánto lo siento, muchacho; no puedo ayudarte!. Debo resolver primero mis propios problemas. Quizás después... Si quisieras ayudarme tú a mí, yo podría resolver este tema con más rapidez y después tal vez te pueda ayudar.

- E... encantado, maestro -titubeó el joven- , pero sintió que otra vez era desvalorizado y sus necesidades postergadas-.

- Bien -asintió el maestro-. Se quitó un anillo que llevaba en el dedo pequeño de la mano izquierda, y

dándoselo al muchacho, agregó: toma el caballo que está allí afuera y cabalga hasta el mercado. Debo vender este anillo para pagar una deuda. Es necesario que obtengas por él la mayor suma posible, pero no aceptes menos de una moneda de oro. Vete y regresa con esa moneda lo más rápido que puedas.

El joven tomó el anillo y partió. Apenas llegó, empezó a ofrecer el anillo a los mercaderes. Éstos lo miraban con algún interés hasta que el joven decía lo que pretendía por el anillo. Cuando el joven mencionaba la moneda de oro, algunos reían, otros le daban la espalda, y sólo un viejito fue tan amable como para tomarse la molestia de explicarle que una moneda de oro era muy valiosa para entregarla a cambio de un anillo. En afán de ayudar, alguien le ofreció una moneda de plata y un cacharro de cobre, pero el joven tenía instrucciones de no aceptar menos de una moneda de oro, así que rechazó la oferta. Después de ofrecer su joya a toda persona que se cruzaba en el mercado -más de cien personas- y abatido por su fracaso, montó su caballo y regresó.

¡Cuánto hubiese deseado el joven tener él mismo esa moneda de oro! Podría habérsela entregado al maestro para liberarlo de su preocupación y recibir entonces su consejo y su ayuda.

- Maestro, lo siento -dijo-, no es posible conseguir lo que me pediste.

Quizás pudiera conseguir 2 ó 3 monedas de plata, pero no creo que yo pueda engañar a nadie respecto del verdadero valor del anillo.

- ¡Qué importante lo que dijiste, joven amigo! -contestó sonriente el maestro-. Debemos saber primero el verdadero valor del anillo. Vuelve a montar y vete al joyero. ¿Quién mejor que él para saberlo? Dile que

quisieras vender el anillo y pregúntale cuánto da por él. Pero no importa lo que ofrezca, no se lo vendas. Vuelve aquí con mi anillo.

El joven volvió a cabalgar. El joyero examinó el anillo a la luz del candil, lo miró con su lupa, lo pesó y luego le dijo:

- Dile al maestro, muchacho, que si lo quiere vender ya, no puedo darle

más que 58 monedas de oro por su anillo.

- ¿¿¿¿58 monedas???? -exclamó el joven-.

- Sí, -replicó el joyero-. Yo sé que con tiempo podríamos obtener por él cerca de 70 monedas, pero no sé... Si la venta es urgente...

El joven corrió emocionado a casa del maestro a contarle lo sucedido.

- Siéntate -dijo el maestro después de escucharlo-. Tú eres como este anillo: una joya única y valiosa. Y como tal, sólo puede evaluarte verdaderamente un experto. ¿Qué haces por la vida pretendiendo que

cualquiera descubra tu verdadero valor?

Y diciendo esto, volvió a ponerse el anillo en el dedo pequeño de su mano izquierda.